＜コラム＞

一 般の手遊び歌では、何かを食べる動作や、動物の体の特徴や動きなど、抽象化さ れたものが多く含まれています。目の見える人にとっては、自然に模倣できる動作でも、視覚障がいや知的障がいの子どもたちには、理解が難しい事かがたく さん あります。犬や猫はともかく、象やキリンなんて、触った事もないのですから。自分でおにぎりや団子等を食べる仕草にしても、実際に食べるときには何気ない 動作で食べていますが、何もない空間に、あたかも手の中にあるかのように形作ることは、視覚的、抽象的な想像のため、なかなか難しいのです。手をとって動 作の支援をしても、なかなか覚えても らえません。そう言う時は、実物を食べながら、触りながら歌って動作してみると、その動作の意味付けや自分の体の動きのフィードバックが出来、動作がわか るようになります。自分のなかにイメージができれば、なんとかそれを表現しようとして動作が伴うよ うになってきます。手話の動作も同じです。どうしてそのように表現するのか?何を形にしているのか、意味づけができることが必要です。